Introdução as dificuldades de aprendizagem da matemática

Para saber contar é necessário ter pelo menos 5 habilidades:

- sequência verbal numérica;

- relação um pra um (termo a termo), onde cada sequência numérica corresponde a um objeto;

- irrelevância da ordem (não repetir);

- cardinação (elemento importante e complexo);

- generalização (pode contar qualquer coisa);

e pode desenvolver mais adiante a capacitação de agrupar.

Por fim, as dificuldades encontradas são:

• Aritmética. Associada aos raciocínios lógicos, perceptivos e sensoriais: formas, tamanho, dimensão e quantidade;

Dentro da Aritmética, estabelece dificuldades em:

- contar com sentido;

- estabelecer correspondência um para um;

- associar símbolos auditivos e visuais;

- aprender os sistemas cardinal e ordinal de contagem;

- identificar subconjuntos ( o que é relevante para o professor, as vezes não é para o aluno);

- conservar quantidades;

- executar operações aritméticas (sinais, passos lógicos, etc.)

- compreender os princípios de medida;

- ler mapas e gráficos;

• Disléxicos tem dificuldades para adquirirem rapidez e fluência nos cálculos: adição, subtração, multiplicação, divisão e na tabuada, mas eles poderão ter, não obstante, boas habilidades em matemática;

• A escrita e a matemática são linguagens representadas por símbolos que apresentam pequena ou nenhuma relação com a situação e eventos que eles descrevem. Portanto, usar uma letra ou um número representa um símbolo; 

Matéria referente a aula do dia: 21/03/2013
Fonte: CARMO, J. S. 2013